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	Côte d’Ivoire : l’enseignement arabo-islamique sous l’administration coloniale française (1893-1960)
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	https://islam.zmo.de/s/westafrica/item/25128
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	2015
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	https://islam.zmo.de/s/westafrica/item/8475
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	https://www.wikidata.org/wiki/Q113528275 Q113528275
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	https://islam.zmo.de/s/westafrica/item/8355
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	During the French colonial administration of Cote d’Ivoire, two educational systems coexisted: the western type of education and the Quranic schools. Based and organized around the Koran, the later was devoted to the promotion Islam and the spread of Islamic civilization. Introduced in Cote d’Ivoire from the northern region before the fifteenth (XVth) century, Islam spreads all over the colony through trade carried out by the Mande and Dioula networks (formed of traders, marabouts, etc.) under French colonial administration control. This study takes into consideration the Islamic education in a context of close religious control by French colonial administration in Cote d’Ivoire. Through a diachronic analysis, this paper intends to dynamically study the relationship between Islamic education and the French colonial administration in Cote d’Ivoire by highlighting the the French Muslim policy in its implementation in a broad context of social religious order in western Africa.
	Durant la période coloniale, deux systèmes éducatifs ont coexisté en Côte d’Ivoire. L’un, communautaire et organisé autour du Coran, a été au service de l’expansion de l’islam. Partie des régions au Nord du pays où elle fut introduite avant le XVème siècle, cette religion a fini par essaimer dans toute la colonie grâce à un réseau de mandé dioula (composé de négociants, marabouts, etc.) et la complicité de l’administration coloniale. Il s’agit, dans le cadre de cette étude, d’appréhender l’enseignement arabo-islamique de façon dynamique dans un contexte de surveillance et de contrôle de l’islam par l’administration coloniale française en Côte d’Ivoire. Dans cet article consacré à cet ordre d’enseignement, il sera question d’étudier, à partir d’une analyse diachronique, l’évolution des écoles coraniques en rapport avec la politique de l’administration coloniale, dans un contexte de bouleversement de l’ordre socioreligieux en Afrique de l’Ouest.
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	https://islam.zmo.de/s/westafrica/item/298
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	https://islam.zmo.de/s/westafrica/item/1211
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