Les confessions religieuses de la Kozah s'impliquent dans l'éducation citoyenne

Le traitement est factuel et équilibré, présentant les religions comme des partenaires de l'État pour la paix sans jugement de valeur spécifique sur l'islam.

L'islam et les musulmans sont inclus implicitement dans le groupe global des 'confessions religieuses' et du 'dialogue interreligieux' sans être nommés spécifiquement.

Le texte adopte un ton purement informatif et institutionnel, rapportant les faits d'un séminaire sans exprimer d'opinion personnelle.

Non applicable car le sujet n'est pas abordé.

Le texte traite des confessions religieuses de la Kozah de manière générale sans mention explicite de l'islam ni des musulmans.

Non applicable car le sujet n'est pas abordé.

L'article présente une vision équilibrée et positive des religions en général, sans distinction ni jugement spécifique envers l'islam ou les musulmans. Le ton est factuel et axé sur la promotion de la cohésion sociale et du dialogue interreligieux, sans charge émotionnelle ou critique marquée.

L'islam et les musulmans sont évoqués indirectement via les confessions religieuses, mais ne sont pas le sujet principal ou même central de l'article, qui traite surtout de l'implication générale des religions dans l'éducation citoyenne.

Le texte adopte un ton factuel et informatif, centré sur les actions et déclarations des autorités. Bien que certaines formulations comme 'canaux de transmission des valeurs de respect de l'homme et d'espérance en Dieu' puissent suggérer une perspective valorisante des rôles religieux, elles restent neutres et ne ciblent pas spécifiquement l'islam ou les musulmans.