L'enseignement islamique en Côte d'Ivoire : débats et évolutions

Title

L'enseignement islamique en Côte d'Ivoire : débats et évolutions

list of authors

Issouf Binaté

Abstract

The landscape of Education in Côte d'Ivoire is strongly marked by the existence of two types of training, one formal and one informal. Islamic education, one of the last mentioned, is also one of the forerunners of educational institutions in the country. Under the authority of an individual, or a community, not of the State, Koranic training institutions have eventually finished over time by spreading all over the Ivorian territorial space. Different from each other by the organization of the administration and the curricula, these institutions offer training programs out of step with the national education system. This raises the issue of the credibility of this training and of the future of graduates who are not recognized by the State. Arrangements were made by the State and the National Islamic Council (CNI) at the end of 1993 to allow these institutions to enjoy the same status as the Catholic and Protestant denominational schools. This initiative, bound as it was to get the Koranic educational system out of a rut, still meets difficulties on the ground. Through a historical study of Koranic education in Côte d'Ivoire, this study will analyse the dynamics of evolution of this educational system over the past two decades.

Le paysage du système éducatif en Côte d’Ivoire est fortement marqué par l’existence de deux types de formation, l’un formel et l’autre informel. L’éducation islamique, qui compte parmi le dernier cité, figure au nombre des institutions précurseurs du système éducatif du pays. Relevant plus de l’autorité d’un individu ou d’une collectivité que de l’Etat, les établissements de formations coraniques ont fini avec le temps par essaimer tout l’espace territorial ivoirien. Différents les uns des autres par l’organisation de l’administration et du cadre d’étude, ces établissements présentent des programmes de formation en déphasage avec celui du système éducatif national. Cette réalité pose la problématique de la crédibilité de cette formation et l’avenir des diplômés qui n’ont pas la reconnaissance de l’Etat. Des dispositions ont été prises par l’Etat et le Conseil National Islamique (CNI) à la fin de l’année 1993 pour permettre à ces établissements de bénéficier du même statut que les écoles confessionnelles catholiques et protestantes. Cette initiative, qui entendait sortir le système éducatif coranique de l’ornière, rencontre des difficultés sur le terrain. Cette étude, à travers une étude historique de la formation coranique en Côte d’Ivoire, analyse la dynamique de l’évolution de ce système éducatif durant ces deux dernières décennies.

Journal

Les lignes de Bouaké-La-Neuve

issue

3

page start

213

page end

239

Date

2012

Language

Français

Type

Article de revue

Identifier

Q113528273

iwac-reference-0000197

Spatial Coverage

Côte d'Ivoire