Pour l'enseignement de qualité de la langue arabe : les formateurs à la découverte de nouvelles méthodologies

Title: Pour l'enseignement de qualité de la langue arabe : les formateurs à la découverte de nouvelles méthodologies
Type: Article de presse
Creator: Bernardin Adjosse
Publisher: Togo-Presse
Date: April 5, 2005
DescriptionAI: Un atelier de formation des formateurs en langue arabe pour non-arabophones, organisé par l'ISESCO et l'AMAI en collaboration avec le ministère togolais de l'Environnement, se tient à Lomé. L'atelier vise à renforcer les compétences pédagogiques de trente formateurs togolais et à les familiariser avec les nouvelles méthodes d'enseignement. L'ISESCO souligne l'importance de l'éducation et de la langue arabe dans le développement, rappelant son soutien continu au Togo depuis 2002 dans divers domaines.
pages: 6
number of pages: 1
Subject: Enseignement confessionnel islamique; Association Mondiale de l'Appel Islamique; Organisation du Monde Islamique pour l'Éducation, les Sciences et la Culture; Union Musulmane du Togo
Spatial Coverage: Sokodé; Togo
Language: Français
Source: Bibliothèque d'État de Berlin
Contributor: Frédérick Madore
Identifier: iwac-article-0005851
Rights
content: Un atelier national de formation des formateurs de la langue arabe aux non arabophones se tient depuis hier à l'Ecole Nationale d’Administration (ENA). Il est organisé par l'Organisation Islamique pour l'Education, la Science et la Culture (ISESCO) et l'Association Mondiale de l’Appel Islamique (AMAI), en collaboration avec le ministère de l’Environnement et des Ressources forestières.

Cet atelier vise à renforcer les capacités managériales ou pédagogiques de trente formateurs de langue arabe des établissements scolaires. Il s’agira aussi de faire acquérir à ceux-ci les nouvelles méthodes en matière de transmission des connaissances aux élèves et étudiants.

En ouvrant les travaux au nom du ministre des Enseignements primaire et secondaire, le président de l'Union musulmane du Togo, El Hadj Têtou a remercié l'ISESCO et les autres partenaires pour cette initiative qui vient après le stage de formation, organisé en mai dernier, à l’intention des inspecteurs et directeurs régionaux de l’éducation. Il a émis le souhait que leur appui puisse se poursuivre et se diversifier pour le développement durable des populations.

Le représentant de l'ISESCO, le Dr Mohamed Chtatou avait, pour sa part, rappelé que l'ISESCO est une organisation internationale au service des pays membres dans tous les domaines. Justifiant les présentes assises, il a souligné que l’ISESCO a pris « conscience que l’éducation est la base de tout développement » et que dans ce processus, l'arabe est une langue primordiale. Auparavant, le coordonnateur national de l'ISESCO-Togo. M. Ouro-Djeri Essowè avait précisé que depuis que le Togo a adhéré à l'ISESCO en 2002, il a bénéficié de divers appuis de cette institution qui vont de la formation de cadres de nos ministères, en passant par la formation des maires et imams en gestion de l'environnement, l’appui pour l’équipement d’un musée à Sokodé, ainsi que les actions de sensibilisation à des fins de prévention des conflits inter religieux.

M. Ouro-Djéri a, par ailleurs, émis le vœu de voir cette coopération toujours fructueuse entre l'ISESCO et le Togo.

Bernardin ADJOSSE

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La représentation est positive car elle met en avant la coopération éducative, le renforcement des capacités et les actions de prévention des conflits menées par les organisations islamiques.

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L'article traite d'une formation organisée par des institutions islamiques (ISESCO, AMAI) et mentionne l'implication de l'Union musulmane du Togo.

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Le texte adopte un ton purement factuel et journalistique, rapportant les objectifs de l'atelier et les déclarations des officiels sans jugement de valeur.

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La représentation est favorable, soulignant l'appui, la coopération et les actions positives des organisations islamiques pour l'éducation et le développement.

Centrality

L'article porte sur un atelier organisé par des organisations islamiques et mentionne des acteurs musulmans impliqués, faisant de l'islam/acteurs musulmans un thème important du texte.

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Texte majoritairement factuel et informatif avec quelques formulations positives et souhaits émis par des intervenants, mais sans forte subjectivité ni jugement marqué.

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Polarity

Le texte met en avant une dynamique collaborative et constructive entre acteurs islamiques (ISESCO, AMAI, Union musulmane du Togo) et institutions étatiques, soulignant des objectifs de développement durable, de prévention des conflits interreligieux et d’amélioration de l’éducation. Aucune critique ou connotation négative n’est exprimée envers l’islam ou les musulmans.

Centrality

L'islam et les musulmans sont évoqués comme acteurs centraux de l'événement (formation des formateurs de langue arabe, participation de l'Union musulmane du Togo, interventions de représentants de l'ISESCO et de l'AMAI), mais le texte aborde aussi des aspects pédagogiques et institutionnels plus larges (ministère de l’Environnement, développement durable).

Subjectivity

Le texte adopte un ton factuel et informatif, centré sur la description des actions et des discours tenus lors de l'atelier. Les interventions des participants (comme El Hadj Têtou ou le Dr Mohamed Chtatou) sont rapportées de manière neutre, sans jugement ni émotion apparente, bien que certaines formulations ('initiative qui vient après le stage de formation', 'coopération toujours fructueuse') suggèrent une perspective légèrement positive et institutionnelle.