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L'article adopte un ton journalistique neutre et descriptif, sans porter de jugement de valeur ou d'opinion sur les écoles islamiques mentionnées.
L'article traite exclusivement des statistiques et de l'intégration des écoles islamiques dans le système éducatif national ivoirien.
Le texte est purement factuel et informatif, se contentant de rapporter des chiffres et des données issus d'une enquête officielle du ministère de l'Éducation.


