Dans nos préfectures : réception provisoire du bâtiment de l'école franco-arabe à Tabligbo

Titre: Dans nos préfectures : réception provisoire du bâtiment de l'école franco-arabe à Tabligbo
Type: Article de presse
Créateur: Agence Togolaise de Presse
Editeur: Togo-Presse
Date: 13 juin 1994
DescriptionAI: Une nouvelle école franco-arabe, financée par la Banque islamique de Développement, a été inaugurée à Tabligbo le 4 juin. L'école, comprenant trois salles de classes, une direction, des latrines et une citerne, a coûté 8.300.000 F CFA. Les autorités musulmanes et gouvernementales ont exprimé leur gratitude et encouragé l'inscription des enfants à cette école qui enseigne l'arabe et le français.
pages: 5
nombre de pages: 1
Sujet: Afoda Sofianou; Coopération; Enseignement confessionnel islamique; Banque Islamique de Développement; Ligue Islamique Mondiale; Union Musulmane du Togo
Couverture spatiale: Tabligbo; Togo
Langue: Français
Source: Bibliothèque d'État de Berlin
Contributeur: Frédérick Madore
Identifiant: iwac-article-0006138
Droits
contenu: Tabligbo — Le président de l’Union musulmane du Togo El Hadj Soufiane Afoda et le représentant de la Ligue islamique mondiale, M. Moustapha Doukouré ont réceptionné le 4 juin une nouvelle école franco-arabe à Tabligbo.

C’était en présence du représentant du préfet-maire, M.Djodjivi Agbémégna, de MM. Kérim Abdoulaye et Tarro Komlan de la direction générale de la Planification et de l’Education ainsi que des autorités musulmanes de Tabligbo.

Cette école, comprenant trois salles de classes, une direction, des latrines modernes et une citerne à ciel ouvert, d’un coût de 8.300.000 F CFA, a été financée par la Banque islamique de Développement.

Prenant la parole, le président de l’Union musulmane du Togo, a exprimé sa gratitude aux bienfaiteurs pour cette œuvre salvatrice. Il a également remercié le gouvernement togolais dont la politique de coopération a permis la concrétisation de ce projet. Il a souhaité que cette relation se raffermisse davantage pour que d’autres projets naissent. Il a enfin exhorté tous les parents à envoyer leurs enfants à cette école, car c’est une école où on enseignera l’arabe et le français.

Les travaux de construction de cette école ont été exécutés par l’Entreprise Générale de Construction des Bâtiments (EGIEB) avec le concours de l’architecte Seidou Afoda et supervisés par la direction générale de la Planification et de l’Education (ATOP)

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PolaritÃ© Positif

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PolaritÃ©

La représentation est positive car elle met en avant une action de développement éducatif, la coopération institutionnelle et des remerciements pour une œuvre qualifiée de salvatrice.

CentralitÃ©

L'article porte entièrement sur l'inauguration d'une école franco-arabe par des autorités musulmanes et le financement par la Banque islamique de Développement.

SubjectivitÃ©

Le texte adopte un ton purement informatif et factuel, rapportant les détails de l'événement, les acteurs présents et les discours tenus sans jugement de valeur personnel.

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PolaritÃ© Positif

CentralitÃ© Central ●●●●○

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PolaritÃ©

La représentation est favorable : mise en avant d'une donation bénéfique, remerciements et souhaits de renforcement de la coopération, ton laudatif mais mesuré.

CentralitÃ©

L'article porte principalement sur l'inauguration d'une école franco-arabe reçue par des responsables musulmans et financée par une banque islamique, mettant en avant des acteurs musulmans.

SubjectivitÃ©

Texte majoritairement factuel décrivant l'événement et les acteurs, avec quelques déclarations de gratitude rapportées sans jugement éditorial marqué.

Mistral AI

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PolaritÃ©

La représentation de l'islam et des musulmans est clairement positive : le projet est qualifié d’*« œuvre salvatrice »*, les remerciements au gouvernement et aux bienfaiteurs soulignent une collaboration harmonieuse, et l'accent est mis sur l'utilité sociale de l'école (enseignement de l'arabe et du français). Aucun élément critique ou négatif n'est évoqué.

L'article met en avant des acteurs musulmans (Union musulmane du Togo, autorités musulmanes locales) et un projet financé par une institution islamique (Banque islamique de Développement), mais le sujet principal reste la construction de l'école et sa réception officielle, partagé avec des acteurs gouvernementaux et éducatifs.

Le texte adopte un ton factuel et informatif, décrivant les acteurs, les détails du projet et les discours tenus lors de l'inauguration. Cependant, des termes comme *« œuvre salvatrice »* (attribués au discours du président de l’Union musulmane) introduisent une légère subjectivité positive, sans pour autant dominer le récit.