Les médersas et les foyers coraniques : des laissés-pour-compte du système éducatif
- Titre
- Les médersas et les foyers coraniques : des laissés-pour-compte du système éducatif
- Type
- Article de presse
- Créateur
- Moussa Zongo
- Editeur
-
L'Evénement
- Date
- 10 septembre 2007
- Résumé
- Les talibés et les élèves issus des écoles islamiques sont les parents pauvres du système éducatif burkinabè. Formés par milliers, ces jeunes sont restés en marge du système éducatif et sont marginalisés dans la vie institutionnelle. La nouvelle loi d’orientation de l’éducation réglemente désormais ces structures éducatives et offre des perspectives de changement.
- DescriptionAI
- Au Burkina Faso, les élèves des écoles islamiques (talibés, médersas, franco-arabes) sont souvent marginalisés, leurs programmes n'étant pas alignés sur le système officiel et leurs diplômes rarement reconnus. Cela conduit à l'analphabétisme et à de grandes difficultés d'insertion socioprofessionnelle pour des milliers de jeunes. Une nouvelle loi d'orientation de l'éducation vise à réglementer ces structures, mais son application et la reconnaissance des foyers coraniques non officiels posent encore des défis, malgré l'exemple de pays voisins intégrant mieux ces enseignements.
- pages
- 7
- nombre de pages
- 1
- Langue
- Français
- Contributeur
-
Frédérick Madore
- Identifiant
- iwac-article-0004990
- Droits
-
